Des interventions sur mesure, organisées autour de trois temps
Je peux vous accompagner à différents moments de votre projet :
avant les temps de travail devant enfants, pendant les séances et après pour en analyser les effets et ajuster les pratiques.
Chaque temps d’intervention peut être sollicité séparément ou combiné aux autres, en fonction de vos besoins, de vos contraintes et de l’avancement de vos actions. Les sections ci-dessous détaillent les prestations proposées pour chacun de ces trois temps.
Avant le temps de travail devant enfants
Accompagnement en amont, sans intervention directe auprès des enfants.
Exemples de prestations :
Diagnostic global de votre structure ou de votre école (pratiques professionnelles, aménagement des espaces, supports utilisés, organisation des temps d’activité…).
Analyse des besoins et élaboration d’un plan d’action personnalisé pour mettre en œuvre la prévention des violences et la promotion des relations égalitaires ou l’EVAR.
Temps de formation / sensibilisation de l’équipe :
cadre légal et institutionnel
thématiques (EVARS 2025, prévention des violences, égalité filles-garçons, les filles et les mathématiques / sciences…),
posture professionnelle, éthique, neutralité, place des familles,
clarification des objectifs et des messages à transmettre aux enfants.
👉 Ce temps peut être réalisé en présentiel ou en distanciel, sur un format court ou plus approfondi.
Pendant le temps de travail devant enfants
Interventions directement auprès des enfants, toujours en co-animation avec les professionnel·les.
En structure petite enfance, périscolaire ou extrascolaire :
Ateliers autour des émotions, du consentement, du respect du corps, de la coopération, de l’égalité filles-garçons…
Séquences construites à partir de la littérature jeunesse, de jeux coopératifs ou de supports visuels.
En milieu scolaire (EVARS 2025) :
Co-interventions en classe (cycle 1 à cycle 3), dans le respect du cadre institutionnel :
l’enseignant·e reste responsable de la séance et est présent·e en continu ;
les contenus sont strictement alignés sur les programmes et la FAQ EVARS.
Séances thématiques : relations entre pairs, respect de l’intimité, violences verbales et sexistes, stéréotypes, secrets, aide et ressources d’adultes de confiance…
👉 Vous pouvez me solliciter pour une séance ponctuelle, un cycle de plusieurs séances, ou pour tester un projet pilote avant de le généraliser.
Après le temps de travail devant enfants
Après un temps passé avec les enfants, un projet mené en classe, une séance autour des émotions, du consentement ou de la relation à l’autre… il reste souvent des questions en suspens.
Des situations qui reviennent en tête.
Des réactions d’enfants qui interrogent.
Des échanges avec des familles qui bousculent.
Un sentiment parfois diffus : “Est-ce que j’ai bien fait ?”
C’est pour offrir un espace à ces questions que je propose des temps d’analyse de la pratique professionnelle en visioconférence, en petit groupe.
Ces temps ne sont ni des formations, ni des temps de transmission d’outils.
Ce sont des espaces dédiés à :
prendre du recul sur sa pratique,
mettre en mots ce qui a été vécu,
analyser sa posture professionnelle,
comprendre ce qui se joue dans la relation aux enfants et aux familles,
renforcer son positionnement professionnel.
Le déroulé d’une séance
Pendant 1h, en groupe de 6 participant·es maximum, chacun·e peut s’appuyer sur une situation réellement vécue.
Le groupe devient un espace d’écoute, de réflexion et de mise en perspective, dans un cadre sécurisé et bienveillant.
L’analyse ne porte pas sur ce qu’il aurait fallu faire, mais sur ce qui s’est joué, ce que cela dit de notre posture, et comment cela nourrit notre pratique.
Pourquoi c’est essentiel
Parce que la qualité de ce que nous proposons aux enfants ne repose pas uniquement sur les activités, mais sur :
notre manière d’être en relation,
notre positionnement d’adulte,
notre capacité à comprendre ce qui se joue dans les interactions.
Prendre le temps d’analyser sa pratique, c’est renforcer cette posture.
Quand : les mercredis de 13h à 14h
Format : visioconférence
Places : 6 participant·es maximum
Tarif : 20 € par personne (règlement par virement à l’inscription)
Lorsque le créneau est complet, un second créneau peut être ouvert à la suite.
L’inscription se fait individuellement via ce formulaire.
Une fois votre inscription validée et le règlement reçu, vous recevez le lien de connexion.
Prendre le temps d’analyser sa pratique, c’est prendre soin de la qualité de ce que l’on propose aux enfants… et de soi en tant que professionnel·le.
En complément des interventions, je propose : des boîtes à outils pédagogiques.
🤝 Construire une collaboration qui vous ressemble
Mon ambition : faire avec, et non à la place de.
Que ce soit pour :
un temps d’analyse des pratiques,
une co-intervention ponctuelle,
ou un accompagnement plus long,
nous définissons ensemble le ou les temps d’intervention qui répondent le mieux à vos besoins.
📩 Pour une offre personnalisée ou un devis, n’hésitez pas à me contacter !
